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4荀况思谋教弟子（第1页）

李斯并不知道，此时此刻老夫子也点着灯火，许久未眠，他在思考：需要怎样，才能教育好李斯这个学生，让他有能力去担当一项自己苦苦思考过无数次的任务。而这项任务，关系到儒家所追求社会理想的前途和命运啊－－－－

荀况对于李斯，其实心里并没有底，他寻思着：这家伙明显没有受过正规、系统的教育，他的那些话都是小学（私塾）里老师就让背诵的，背不过是要打手心的。但他运用得当，巧舌如簧（或称雄辩），一时竟让自己不大适应。另外，他远道而来、彬彬有礼。分析jing辟，一言中的。还一副悲天悯儒、矢志不渝的样子，也不像是个骗学费的大骗子。想这李斯，原是经纶俗务的县衙小吏，莫非是他背后还有高人？

荀老夫子一时竟被这个不速而来的“弟子”搞晕了－－－－－－

荀况毕竟是荀况！他决定试一试李斯的根底，看他是不是个可造之才？是不是只是一个巧言令se的狂徒？

像现在有的官员办事能力虽不强，但能伪造学历，拍马溜须。唱功一流，能吹的天花乱坠，政绩斐然。当然，还需要驱动流氓、强拆民房、强占土地，卖地筹资再优惠招商、上几个污染大项目来增加gdp。

兰陵学馆现在已是声名远播，荀况老夫子手下也聚拢了一帮饱学之士来担任教员。需要指出的是，兰陵学馆是古代的高级学府，不是招收幼年弟子的私塾。前来此地读书的，也俱为青年人，里面官宦子弟出身的居多。

老夫子自己也去讲学，但主要是打理着一个高阶班，二十几个人的样子，来自诸国的都有，不过却都是各国王族望门子弟。办这个高阶班的初衷，有对各国王室表示敬意，也有楚国外交方面的考量，同时也能为学馆取得大量捐助。

至于贫寒的李斯，能不能让他进这个高阶班呢？进了会有什么后果？荀况犯了难。

平心而论，老夫子一眼就喜欢上了李斯－－－－－他眉清目秀、青年才俊，不卑不亢、书法jing湛、口齿伶俐。他还有着基层工作的经验，若不是遭遇无妄之灾，也一定会成为楚国颇有希望的政客。只是其出身微贱、若无人赏识，所走的路可能会更坎坷一些。

如果收纳了李斯，“物以类聚、人以群分”，他能跟那些富贵同学们相处友好嘛？如果他能做到，这种同学之谊本身，就可以在未来为他增添一些成功的筹码。但愿他自己能够把握住这种机会。

老夫子喜欢他的最重要原因还是－－－－－李斯有雄心壮志！他自己毫不讳言“自己求学，就是为了追逐荣华富贵”，“天下熙熙、皆为利来。天下攘攘、皆为利往”，这很直率而大胆！这说明他有思想、有奋斗的动力、肯吃苦、能钻研。但凡人能够立志，只要这个目标朴实而不虚无缥缈，自己又能坚持不懈去努力，就没有不成功的道理。

荀况隐约觉得－－－－－在李斯这个学生身上，谈吐之间、手足姿容之间，有一种说不出来的气魄，这是王侯将相的风度，成就大事的气质。

在时下战乱之风下，儒家思想已经不受尊崇甚至被抛弃。这个李斯还要矢志不渝、立志来弘扬儒家的传统，他也jing准地看到了儒家理想与现实的巨大落差，清醒地看到了本门学说被冷遇的问题所在。这是一个将个人奋斗目标与弘扬经典至学所阐述的社会理想深度融合的人物，这是一个朝气蓬勃、胸怀天下并且无所畏惧的人物。这样的人，一定能成为风起云涌、驾驭chao头的社会jing英。这样的人，又怎能不被荀况老夫子所心驰神往？

就是他！一个上天赐予的jing灵，一个注定将重塑和改造社会的未来巨星！

老夫子心chao起伏、提笔写下一遍又一遍的“李斯”、“李斯”－－－－－－

可是他又太露锋芒－－－－－－当自己条件还不具备的时候，锋芒毕露会招致嫉妒。但自己大权在握的时候，也会因为为所yu为招来祸患啊！老夫子就是因为一生高调，早年才颠沛流离的。

可是，自己仅是个教书匠、也没有过多卷入政治圈子。自己的学生们可不是这样啊，他们未来必须去现实中苦斗，在战乱的复杂环境里去纵横捭阖，而政治的玄机就是个“隐”字。

荀况觉得不放心，他要试一试李斯这个成年弟子的办事能力。毕竟其已经成年，有些能塑造，有些就已经勉为其难了。要考核他的事情办不成、办不好也无妨，老夫子就是要看他行事的方式、手段和逻辑能力。平平庸庸，事情办好了也是不及格。事情办砸了，思路正确也是优秀。若是他既能将事情办好，还有创新的思路，严谨的逻辑、不俗的能力，那这个学生就是特优生－－－超级好苗子！

孔子说：惟女子与小人难养也！近之则不逊，远之则怨。”（女人和小人是很难相处的，亲近了容易不讲仪规，过分骄纵，疏远了易生怨恨），这句话长期以来，被当做是孔子轻视妇女的佐证－－－－－把女子与小人视同。其实这是曲解了孔子的意思，他是拿夫妇的关系来类比君子与小人的难以相处。如果丈夫与妻子亲近了却心生怨恨，彼此疏远了却快乐无比，那你说这种夫妻还能长久吗？

另一个问题是出在“养”字上，好像妇女就是男人饲养的，地位低下，所以女权主义者耿耿于怀，争辩说：女人也能挡半边天，谁说女子不如男？男人也会吃软饭。轮到李云鹤，干脆说：（男子）没有什么了不起，无非多上一条虫。女子也可做皇帝。

这都是更加曲解了字面的意思：养身、养家、素质养成（素养）指的是培养、长期侍奉、长期相处的意思。这是尊重，不是蔑视。;