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第三百四十九章 科学发展基础元年（第1页）

科学历六十五年至科学历八十年，这是科技奠基的时间，也是科学飞速发展的时间，也是后世大家公认的科学发展基础元年期。

科学仙人，在这段时间之中发布了几项将整个世界改变的研究，首先是科学修炼体系的建立，虽然在后世，经过了大量的数据积累和完善，但是公认的，源头就在这个时间段之内发布的首款科学修炼体系的APP。

然后才是对后世影响最深的一个研究，那就是灵力的本质被科学仙人以一种非常简单的描述给进行了定性——灵力就是一种能量，和光、热、雷电一样，但是灵力的能量属性层次要高很多。

灵力由组基本的灵子构成，由五个灵子结合形成了真元的元子，而五个灵子的不同排列组合，形成了多种真元外在属性和能量表现，比如说，金木水火土。此阶段的灵力对应的是真气期和真元期，真气是汽化的元子，真元是液化的元子，密度相差十几倍。

五个同属性的元子进行聚合，就成为了下一个阶段的晶子，对应的是凝晶期以及炼身期，同样也分各种各样的属性。

然后是罡元，由五个同属性的晶子组合，仙元，由十个罡元进行组合。

这样的层层递进关系，形成了一套全新的灵力发展体系，而灵力的凝聚度测试，实际上就是这些单位空间内灵子的数量，凝聚度越高，空隙越小，密度就越大，展现出来的威力也就越大，毕竟单位体积内灵子数量多，里面的总体能量肯定是要多很多的。

当然，有一点天放没有对外公布，仅限于混沌仙宫的直属们知道这些事情，那就是混沌灵力的特殊性，他从一开始就不是由五个灵子构成，而是像苯环一样，由六个灵子构成了一个稳定的六角结构，每上一个层次就会形成一个大的稳定的六角结构，所以，混沌灵力的能量要比其他普通灵力要强大很多，而且密度方面也要大很多很多。

而之所以每个人表现出来的灵力属性不同，就是和每个人的基因有关系，人体就像是一个生产工厂，每个人体就是一个灵力生产的流水线，他们的流水线有好多种，灵子作为原材料，吸收外界的灵子是一样的，但是加工的步骤不一样，这些区别就是属性上面的区别。

这套理论刚刚建立发布的时候，引起来整个宇宙的渲染大波，绝大多数人大喊着天放离经叛道，不敬畏仙神，因为这些灵力本来都是仙神赐予的力量。

不过随着理论体系的完善，越来越多的事实例子，比如说通过灵力的重量测试，来确定灵力的重量。吸灵石是一种特殊的天然石头，他可以由人注入灵力，并且往里面注入各种灵力的量是恒定的，而且可以经过充能和放出反复操作。

就这样，通过注入灵力后的微小的重量变化，得出来五、五、五、十的比例规则。

然后在这个灵力发展的基础之上，丹药学术取得了巨大的突破，不，现在不能说是丹药学了，而是应该称为灵子药剂学。这些东西天放并没有对外公布，但是仙宫开始出售一种特殊的药剂，他拥有各种各样丹药的功能，而且丹毒为零，因为它是根据分析出来的各种丹药的有效成分，采用地球上的人工合成的方式进行大规模生产，这个生产基地被列为仙宫绝密，在仙宫的一个保密度极高的秘境之中建立了生产基地，而且并不是大量生产，而是在小范围之内进行高价格定制，对外宣传是从丹药之中提炼出来的精华，程序复杂，成本极高，产量有限。

实际上，就是通过天放灵力理论的基础，研究这些灵植之中的有效成分的构成，很多成分经过女娲的分析，得出一种全新的灵力分子式，有些可以直接融入灵力之中，有些则像是催化剂一样的东西，促进灵力像更加高一层转化，大多数丹药都是属于这两种类型，当然还有些特殊的丹药，比如说去毒丹，这类，就是把一些影响修炼的负面能量进行中和，然后排除体外或者转变成有益修为的东西。

然后是傀儡学这块经过天放基础物理学这边的融合，产生了不可描述的变化，尤其是大综合学科，类似于汽车这样，灵阵、傀儡学、各种学科都用到的情况被很多人摸索出来以后，成为一种大众化的知识，简单一点的侦察鸟，侦查老鼠为傀儡学的发展提供了一个发展的方向。

当然像手机里面的程序这些东西，由于外人缺乏编程软件还有源代码这些东西，都处于云里雾里的阶段，看不完整，但是对于上面有些能看懂的东西，大家也都做出了一定的推测。

在这个基础之上，不仅仅是傀儡学高速进化之中，炼器也开始进入与现代科学结合的态势，特别是在金锤大师的推动下，一大批各种各样组合式的武器出现在市面之上，并且由于威力强大，保养方便，更换成本也较低，很快收到了大家的欢迎，而军队也开始大规模的应用这种组装式的武器，特别是其中威力最大的高频震荡武器，对付魔族的时候那威力简直让人热血沸腾。

原本需要砍好多刀才能砍开的魔族甲壳，在高频震荡武器的攻击下，就是用力一下，妥妥的，甲壳就会像豆腐一样被破开，即使是魔族的骨刺，也能在几次攻击之后被砍断，这一个新式武器起码增加了军团一半以上的战斗力，而由于巨大的杀伤力，这样的武器明令禁止在各种试炼、擂台赛之中使用。

各种各样修真和科技结合的发明，仿佛为文明的发展注入了一剂强心剂，在全民都有了一定的了解之后，天放主导的第一次教育体制改革开始了，修真学府，不再是采用原来的仅仅教育修炼然后让学员完成任务的教育方式，而是开始教导数学、物理、化学、材料学等学科，这个阶段的教育是五年，而且这五年是完全免费的，还会根据个人的特长，分配一些任务，让学生赚取资源。