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秦天所谓的术业有专攻,有点类似于后世的语文老师、数学老师以及体育老师什么的。
而课程的安排,也跟后世的上课差不多。
一天几节课,第一节课是语文,第二节课是数学这个样子的。
当然,虽说李承乾是太子,但他需要学习的也不多,语文、数学、体育骑射,以及琴棋书画等等,而且这些东西也不说每天都学。
所以相对来说还是很轻松的,一天上半天的课已经差不多了。
这样的安排,其实是最为合理的。
李承乾听完,虽然觉得学习的东西挺多的,但这样合理细分之后,自己好像轻松了许多,在这个时间段可以学习,离开了这个时间段,就是自己的时间,可以轻松安排。
不像以前,孔颖达这些人几乎每时每刻都在监督着他,让他很是压抑。
对于秦天,李承乾又突然有了好感。
只是,李承乾觉得秦天的这个术业有专攻,细分化不错,孔颖达等人听完,却是微微蹙眉。
“我不赞同。”
孔颖达最先跳了出来,他望着秦天摇了摇头:“术业有专攻是不假,但一个人只是负责太子的某一方面,很容易让太子学偏,所以我们应该集体来教太子,把我们所知道的任何知识,都交给太子殿下。”
“没错,没错,我们为人师表,既要教太子殿下学识,也要教太子殿下如何做人,你这样细分化之后,我们就只能教太子学识了,这样不好,不好。”
“没错,虽说也有叫太子做人道理的,以及帝王心术的,但这个人万一有其他想法,岂不是要把太子给带偏了,这与我大唐不利,不可不可。”
“就是,就是,必须我们把能教的都给教了,而且你给太子指定的这个学习时间,太松懈了,太子作为大唐储君,必须有压力才行。”
“…………”
孔颖达这些人都有点严苛,但从他们的话里又不难听出来,他们不仅想在学识上教太子李承乾,他们还想把自己的一些思想什么的也交给李承乾,让李承乾认同他们的一些观点。
说白了,就是他们这些人都有很强的掌控欲,他们想要让李承乾按照他们的想法去做事。
可如果按照秦天的细分来规划的话,李承乾就只是跟着他们学习知识而已,并不是跟着他们学习一些思想。
而很多人为人师表想要做的,就是让学生跟着他们的想法走。
对于一件事情的攀谈,他们怎么判断,学生就应该怎么判断。
可秦天的规划却打乱了他们的这种想法。
他们突然感觉丢失了一部分权力。
虽然只是教太子的权力,但他们还是不舒服,太子以后可是要当皇帝啊,如果太子受了他们的影响,以后做事,肯定对他们最为有利,也肯定会按照他们的治国方针来进行。
几个人对秦天发起了攻击,他们都不认同秦天的这个办法。
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